Modele de invatare constructivista

Ahora que conoces más de Los beneficios Québec brinda a tu hijo uno de los mejores modelos a nivel Mundial, podrà elegir una de las Escuelas primarias del Colegio Williams, como el Colegio Privado en San Jerónimo, uno de nuestros campus que mise en œuvre este enfoque Educativo a Diario. Otros autores sostienen que no es suficiente con la Percepción subjetiva de la realidad por parte del individuo para la internalización de Los conceptos, sino que es necesaria la interacción del Observador con el Medio. [7] aunque sus Raíces pueden remontarse a filósofos como Giambattista Vico («… La Verità Umana è ciò che l`uomo conosce costruendolo con le Sue azioni, e formándolo attraverso di esse» “), puede considerarse como iniciadores del constructivismo a los Psicólogos George Kelly en Clínica (con su Psicología de Los Constructos personales de 1955) y Jean Piaget en Psicología del Desarrollo (con su “epistemología genética” es decir, El Estudio de Los orígenes psicológicos de la teoría del conocimiento Individual). El Término constructivismo en la Psicología se refiere a todas aquellas Teorías que no consideran a los Seres Humanos como réceptores pasivos de experiencias y aprendizajes, sino como Constructores activos de su Realidad y experiencias. En la Psicología Constructivista, Teorías y prácticas se enfocan en el modo en que los individuos Crean Sistemas de significado para así Dar Sentido a su mundo y experiencias, se centran por lo tanto en la estructura significativa donde soi construye la personalidad del ser Humano. Para Jean Piaget, la Inteligencia tiene dos atributos principales: la Organización y la adaptación. [4] 3. Comunicación efectiva entre El alumno y el docente. En este Modelo cada alumno es responsable de su proceso Educativo, Sin embargo, El Profesor crea las condiciones optimás y se convierte en un facilitador que Lo orienta de forma eliminación durante este proceso. Aunque fils múltiples Las Ventajas que ofrece este Modelo, Podemos destacar Québec Los beneficios del Modelo Constructivista fils: las aplicaciones más representativas como herramientas del Aprendizaje Constructivista son las redes sociales, Las wikis y los blogs. Todas Ellas tienen el potencial de estimular la Formación de una Estructura social basados en la comunicación, Valores, idées, Visiones e Intercambios. Por tanto, estas aplicaciones estimulan la interacción social y experiencias que ayudan al alumno a Crear sus propios conocimientos, es decir, un llevar un aprendizaje como proceso activo, auténtico y Real des por el docente.

El constructivismo propone un Paradigma donde El proceso de Enseñanza se percibe y se lleva a Cabo como un proceso dinámico, Participativo e Interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento Sea una auténtica Construcción operada por la persona que Aprende (por el « sujeto cognoscente»). El constructivismo en pedagoía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la Acción. [1] también el filósofo de la Ciencia Mario Bunge Abonnez-vous críticas al constructivismo desde su visión del hilo realismo: «El constructivismo pédagogique ógico no sólo es fégalement. También es perjudicial une causa de que Niega la verdad objetiva, elimina la crítica y el débat y hace prescindibles a los docentes». [5] no Pone la base genética y héréditaria en una posición Superior o por encima de Los saberes. Es decir, a partir de los conocimientos previos de Los EDUCANDOS, El Docente Guía para que los estudiantes logren construir conocimientos nuevos y significativos, siendo ELLOS Los Actores principales de su Propio Aprendizaje. Un sistema Educativo que adopta El constructivismo como Línea Psicopedagógica se orienta a llevar a Cabo un Cambio Educativo en todos los niveles. La adquisición del conocimiento en contextos espontáneos y Naturales es un buen objetivo desde una perspectiva Científica, pero resulta insuficiente para ser aplicado a la Educación. Porque la Educación es una situación Artificial en la que se intenta producir el conocimiento pas solo de forma «Natural» sino también en formas adicionales.